подраздел "Структура и органы управления образовательной организацией "

struktura2018 

Органы управления:
Директор школы:  Наталья Владимировна Нажиткова
Телефон/факс: 8(42454) 97-260
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 
Заместитель директора школы по воспитательной работе: Барановская Вера Владимировна 
Телефон/факс: 8(42454) 97-260 
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.   
 

Управление школой осуществляется в соответствии с ФЗ-273 «Законом Российской Федерации об образовании» и Уставом школы на принципах единоначалия и коллегиальности, демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.Деятельность школы регламентируется приказами и распоряжениями министерства образования Сахалинской области, администрации МО «Курильский городской округ», отдела образования администрации МО «Курильский городской округ»; правилами внутреннего трудового распорядка, приказами директора школы.В соответствии с основными задачами школы выстраивается внутришкольная система управления образовательным процессом, имеющая  линейно-функциональную структуру.

Проектирование оптимальной системы управления образовательным учреждением осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних и внутренних условий в рамках существующего законодательства Российской Федерации.

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с педагогическим коллективом, Советом  школы, общим собранием коллектива стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

Коллегиальными органами управления образовательным учреждением являются: Педагогический совет, Совет школы, Общее собрание работников образовательного учреждения.

         Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который, принимая важные и значимые решения, решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, выявляет и рассматривает проблемы, подготовленные администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Родители реализуют свое право участвовать в управлении образовательным учреждением через участие в работе Совета школы, Общешкольного родительского собрания и родительского комитета.

Совет  школы — коллегиальный орган самоуправления образовательного учреждения, реализующий принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием в условиях модернизации образования. Включает в себя различные категории граждан и охватывает все стороны жизни образовательного учреждения. В состав Совета школы входит 12 человек, которые участвуют в учебно-воспитательном процессе школы в рамках положений локального нормативного акта.

Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен научно-методическим советом, аттестационной комиссией.

Научно-методический совет — коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят заместители директора по учебно-воспитательной, воспитательной работе, руководители методических объединений, психолог. Цель его деятельности заключается в обеспечении условий для анализа, планирования, согласования и координации деятельности коллектива по разработке и реализации программы развития школы. Создается НМС по решению педсовета приказом директора школы.

Аттестационная комиссия создается для аттестации педагогических работников школы с целью создания благоприятных условий для анализа и оценки уровня педагогического мастерства и его результатов. Состав аттестационной комиссии утверждается приказом директора школы.

Служба административно — хозяйственной части обеспечивает условия для нормального и стабильного функционирования учебно-воспитательного процесса, сохранения и развития материально-технической базы школы. Руководит службой АХЧ заведующий хозяйством.

Заместители директора по учебно–воспитательной работе осуществляют управление функционированием: контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности результатов обучения, общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся. Руководят работой методических объединений, педагогических консилиумов, малого педагогического совета,  несут ответственность за организацию учебно-воспитательного процесса. организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива школы; осуществляет психолого- педагогический мониторинг ситуации в школе и выработку на основе его анализа целей, задач функционирования и развития школы; обеспечивает условия для реализации учебно-методической и опытно-экспериментальной работы в школе, координирует работу Научного Общества Учащихся и преподавателей школы.

Заместитель директора по воспитательной работе организует внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролирует состояние воспитательной работы, отслеживают уровень воспитанности учащихся, работает с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечают за связь с внешкольными учреждениями.

Социально — психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса. Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению в школе, при переходе на более высокую ступень образовательной системы, выполняет профориентационную и профконсультационную работу, способствующую осознанному выбору учащимся индивидуальной образовательной траектории обучения с учетом их интересов, способностей и возможностей. Обеспечивает профилактическую психокоррекционную и консультативную работу с учащимися и их родителями. В рамках деятельности социально-психологической, воспитательной работы службы функционирует Совет профилактики.

Третий уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Методические объединения начальных классов, учителей предметов гуманитарного цикла и предметов естественно-математического цикла, классных руководителей, системы дополнительного образования являются ведущими учебно-научно-методическими структурными подразделениями школы, осуществляющими учебно-методическую, опытно-экспериментальную работу, а также работу по повышению квалификации учителей. МО и система дополнительного образования создают условия для профессионального развития учителей как субъектов педагогической, исследовательской, проектировочной, коммуникативной, организационно-управленческой деятельности.

Творческие группы учителей школы, осуществляют опытно-экспериментальную деятельность по освоению и использованию образовательных технологий, обеспечивающую построение развивающей личностно - ориентированной практики образования в школе. Они создаются для разработки и обновления нового содержания образования средствами реализации опытно-экспериментальных программ. Содержание деятельности ТГУ заключается в освоении теоретико-методических и методологических основ педагогического эксперимента, в разработке и осуществлении мониторинга его процессов и результатов, экспертизы практической деятельности.

В школе организована работа с детьми дошкольного возраста по адаптации и подготовке к 1 классу в рамках кружковой работы. Занятия с детьми проводят педагог психолог и педагог начальной школы, который в дальнейшем будет первым учителем ребят. Детей на занятиях готовят к условиям школьного режима, умению работать в коллективе, обучают основным навыком, необходимым для первоклассника.

                В школе функционирует группа присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста (5-7 лет). Воспитатель всесторонне развивает ребят в игровой форме, укрепляет здоровье, прививает навыки гигиены и общения в коллективе.

Промежуточное положение между 1-ым и 3-им уровнями занимают структурные единицы: группа по контрактным закупкам, группа по работе со стимулирующими выплатами. Функционирование  служб осуществляется по приказу директора в соответствии с локальными нормативными актами.

Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем самоуправления.

Научное Общество Учащихся и преподавателей школы – творческое объединение школьников, занимающихся научно-исследовательской деятельностью в научных секциях (историческое краеведение, обществознание, филология, экология, математика, физика), стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, под руководством педагогов школы. Деятельность НОУ определяется и регламентируется Уставом. Организует и направляет его деятельность Совет НОУ, в который входят руководители секций и заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Руководит работой НОУ заместитель директора по УВР.

Совет старшеклассников – орган ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Курирует работу совета заместитель директора по ВР.

Объектом школьного самоуправления является ученический коллектив, в первую очередь его жизнедеятельность. Для проведения коллективных творческих дел создаются временные объединения школьников, которые объединяют в группу детей разного возраста,  поэтому отдельным структурным элементов выступает детское объединение «Радуга». Деятельность их основывается на методике коллективной творческой деятельности.

2017 год ознаменован созданием школьного спортивного клуба ШСК (Приказ №152-ОД от 08.11.2017г.), в состав которого вошли представители родительского комитета, учителя и обучающиеся школы – активисты, неравнодушные к спорту, умеющие передать своё увлечение другим.

В 2017 году в МБОУ СОШ с.Горячие Ключи был создан юнармейский отряд «Молодая гвардия» (Приказ №155-ОД от 09.11.2017г.) В отряд вошли 15 учащихся 6-11 классов. Юнармейцы имеют свою форму, эмблему, план работы на год.

Советы классов – классные органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри класса, согласуя свою деятельность с советом старшеклассников. Направляет работу детей классный руководитель.

Вертикальные связи управления дополняются горизонтальными между учителями, входящими в разные методические объединения, временные творческие группы. Для всех сотрудников школы определены их функциональные обязанности, права, полномочия и ответственность, а также связи и отношения по должности.

Главным принципом управления школой является коллективность принятия решений и персональная ответственность субъектов управления.

 

Подраздел «Платные образовательные услуги» 

МБОУ СОШ с. Горячие Ключи платные образовательные услуги  не предоставляет.

Подраздел «Вакантные места для приема (перевода)»

Вакантные места для приема (перевода) обучающихся на 2020-2021 учебный год по состоянию на 01.06.2020 года

п/п

Класс

Количество свободных мест

1.

1

12

2.

2

2

3.

1

4.

3

5.

6

6.

8

7.

5

5

8.

6

7

9.

7

1

10.

8

3

11.

9

20

12.

10

9

13.

11

15

 

 

Подраздел «Стипендии и иные виды материальной поддержки»

 

Наличие стипендий и иных видов материальной поддержки непосредственно МБОУ СОШ с.Горячие Ключи не предусмотрено.

Еще статьи...

2011—2020
Яндекс.Метрика